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笔者认为,教师应该告诉学生,在当今社会,只有不断学习,不断增加自己的知识储备,才能适应激烈的竞争。养成良好的学习习惯和学习态度,提高学习能力和思维能力,才是摆在青年人面前永恒的课题。

北京市西城区教委宣传部负责人对记者介绍说,暑假期间,西城区约有30余所中小学将进行抗震加固。按照西城区教委要求,这些学校将在6月28日放假,比规定时间提前了近半个月。西城区教委已在开学初就要求各校调整教学进度,期末考试也将相应提前。记者了解到,丰台、通州、顺义等区县中小学也将提前半月放假。  据了解,2008年5月四川省汶川地震发生后,北京市政府决定对全市中小学校舍进行逐栋排查鉴定,按照抗震设防和有关防灾要求,形成对每一座建筑的鉴定报告,建立校舍安全档案,最后确定将有300所中小学需要进行抗震加固改造校舍。  北京市教委相关负责人介绍说,北京市为确保校舍安全工程如期完成,部分学校利用教学布局调整时闲置下来的校舍,或是向教室资源丰富的学校借教室周转。对于部分周转有困难的学校,北京市教委允许区县在不缩减课程的前提下,修改校历,提前放暑假,为校舍安固工程争取时间。  北京市教委表示,按照安排今年暑假将于7月13日开始,至8月31日结束。但对于为确保工程如期完工提前放假的情况,北京市教委没有统一要求,要视各学校的具体情况而定。因为这项工程涉及到施工方、投资方、建设审批等多个部门,学校需先与其进行沟通,并在开学后将加固改造方案提交给各区县教委。需要提前放暑假的学校,也要向区县教委提交申请,并由区县教委统筹安排,再报到北京市教委审批。  据介绍,按照规定,涉及提前放假的中小学应在放假前完成正常教学任务并提前进行期末考试。北京市一些提前放暑假的中小学,已在今年年初采取缩短寒假或是新学期一周上6天课等措施保证了教学进度。

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——分级分层,务求实效。为提高教育的针对性、实效性,华北电力大学实行分级分层的主题班会制度,针对不同年级、不同群体,利用不同的教育契机,“量身定做”,灵活开展主题各异、形式多样的班会活动。每年的新生入学及毕业生离校,学校都会分别以“适应?规划”、“感恩?启航”为主线,有的放矢举办主题班会活动;围绕创新型人才的培养目标,学校在创新实验班开展了“我的成才观”、“团队管理之我见”的主题班会活动。此外,学校还围绕学风建设,时政热点、政治理论学习等举办学风大讨论、“两会”、社会主义荣辱观、十七大精神等系列化的主题班会学习活动,对学生的成长成才起了积极的导向作用。

有800多名高校毕业生报名参加西部志愿者计划,与2006年基本持平,其中正式录取191人。

一方面,反映了俄州长期以来与中国友好关系在不断得到发展的前提下,渴望进一步增进合作,渴望有更多的人通过学习汉语加深对中国的了解。另一方面,俄勒冈州孔子学院以及各中文教学单位的工作扎实,影响广泛,得到了学生以及家长们的支持,形成了法案通过的重要的社会基础。同时也反映出,长期以来从事促进俄州与中国经济文化交流的社团领袖,与俄勒冈州政界建立了深厚的友谊,打下了牢固的基础。以及在此基础上促成了州议会代表团访华,促成了俄勒冈州政要人物与国家汉办的进一步接触。

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上海作为一个世界闻名的繁华大都市,一个多世纪来历尽沧桑,不同的时代,在这个城市留下了不同的印记。一百多年来,不断有文人墨客在文章中描绘她,解剖她,想像她,其中既有赞美和讴歌,也有无奈的叹息,甚至有苦痛的诅咒。生活在上海的作家和诗人们,眼睛里看到的是城市的景象,过日子体验的是城市的生活,他们用自己的文字书写作为一个城市人的经历、感想和思索,那是很自然的事情。上海作家写自己的故乡之城,呈现给读者的,应该是一个原汁原味的上海。

四是要注重发挥教师、家庭和社会的合力。促进青少年学生心理健康成长,仅靠开设心理健康教育课程是远远不够的,需要教师、家庭、全社会都去关注学生的心理成长过程,通过语言的沟通、眼神的交流、行为的关爱等方式,真正走进学生的内心世界。千万不要只关注学生的学业成绩,而忽略了更重要的心灵成长;千万不要等到学生出现了心理问题、心理疾病,甚至自杀后才去关注他们的心理健康。生命教育的开展离不开家庭、社区和全社会各方面的参与。要发挥家长作为学生生命教育的“第一任老师”的作用,注重学校、家庭与社会相结合,形成生命教育的合力。此外,在学校构建和谐的氛围也十分重要,其中包括形成良好的师生、生生关系。

  《中国教育报》2006年11月16日第5版

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最近由国内著名外国教育史学者、河北大学贺国庆教授等主编的《外国教育史》不仅吸收、继承了国内外国教育史教材建设的积极经验,而且在克服目前国内外国教育史教材存在的诸多缺陷等方面获得了比较突出的进展。正如该书的前言所说:“本书的编写与出版,正是在承继国内外先行研究成果的基础上,根据目前我国外国教育史教学和研究存在的问题及其改革的需要,汇集诸多长期从事外国教育史学研究和教学的学者通力合作的一次探索”。编者们在编写过程中试图贯彻教育制度与教育思想并重、教育理论与教育实践并举、宏观文化背景与微观教育史实相互协调、学校教育与社会教育兼顾等原则,体现了教材的科学性、前沿性、系统性。现该书已经在教学使用中受到师生们的高度评价。

新华网北京9月10日电(刘德茂 王经国)国防大学校长王喜斌、政治委员童世平10日在接受记者采访时说,自2002年启动“名师工程”以来,国防大学已逐渐形成以优秀中青年教研干部为基础、以学科学术带头人为骨干、以“杰出教授”为代表的高素质教研人员群体,涌现出近百位享誉军内外的名师名家,200余项科研成果获得国家和军队优秀科研成果奖。

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大学生竞相到基层创业——这一被媒体称为“安徽科技学院现象”的出现,是因为学院顺应高等教育的发展趋势,多年来重视大学生创业精神与创业能力的培养,走出了一条具有鲜明特色的创业型人才培养之路,初步形成了“创业意识教育、创业能力培养、创业实践指导”三位一体的创业型人才培养模式。

责编 左伊

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